原標(biāo)題：傳承剪紙技藝 江西瑞昌推動(dòng)傳統(tǒng)非遺煥發(fā)新活力

“姐兒乖，姐兒能，會(huì)剪劉海戲金蟾。蜂采菊，人采花，剪個(gè)蝴蝶戲金瓜?！薄昂们鸁镁?，好米鍛好粑。討親要巧姐，玲瓏會(huì)剪花?！痹诮魇∪鸩校?dāng)?shù)亓鱾髦簧訇P(guān)于剪紙的民謠。瑞昌民間素有“無戶不剪紙，無女不繡花”的說法。

“最早都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)婦們憑著記憶和想象，一手拿紙，一手運(yùn)剪，直接將花樣剪出。”江西省瑞昌市文化館非遺部主任柯冰瑤介紹，瑞昌剪紙藝術(shù)最早可追溯到漢代，在長期演變中，逐漸形成了“非鏤空”的剪紙技法，剪紙內(nèi)容也多與生活緊密相關(guān)。2008年，瑞昌剪紙被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

瑞昌剪紙代表性傳承人劉詩英從11歲開始剪紙，至今已有七十余年。其創(chuàng)作的《獅子滾球》《雞斗蜈蚣》《喜鵲采梅》等作品相繼在國內(nèi)展出并獲得大獎(jiǎng)。“剪紙是一門手藝活，是寶貴的民間藝術(shù)，希望剪紙藝術(shù)能得到大力弘揚(yáng)與傳承?！苯陙恚瑒⒃娪⒊巳ヅ嘤?xùn)班現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員，還會(huì)去學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)場授課，身體力行地扛起了傳承發(fā)揚(yáng)剪紙文化的大旗。

非遺傳承，用心更要用“新”。“同學(xué)們先把紙四角對折，剪出兩個(gè)波浪，在第二個(gè)波浪這里再剪出一個(gè)三角形……”在瑞昌市第六小學(xué)弘遺作坊內(nèi)，瑞昌剪紙九江市級(jí)非遺傳承人李洪發(fā)正在向?qū)W生們講解剪紙的技術(shù)要領(lǐng)。

和瑞昌市第六小學(xué)一樣，近年來，瑞昌市不少學(xué)校將瑞昌剪紙作為特色課引入課堂。如今，當(dāng)?shù)赜?0%以上的學(xué)校開辦了剪紙課?！皬?014年開始，學(xué)校就開設(shè)了剪紙?zhí)厣n，同學(xué)們很喜歡?！比鸩邢念叉?zhèn)中心小學(xué)校長李珊珊介紹，為了辦好剪紙?zhí)厣n，學(xué)校建立剪紙工作坊，還聘請剪紙非遺傳承人，成立年級(jí)興趣小組，教授孩子們剪紙技藝。

“剪紙進(jìn)校園，不僅拓展了學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升其審美情趣，還涌現(xiàn)出一批傳承家鄉(xiāng)文化的好苗子，開創(chuàng)了老中青接續(xù)傳承剪紙技藝的發(fā)展格局，讓傳統(tǒng)非遺煥發(fā)新活力?！比鸩形幕^館長蔡敏介紹。（盧夢夢 張玉周）