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俗話說，條條大路通羅馬。隨著中國越來越重視以學(xué)生能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的職業(yè)教育，擁有“一技之長”的高級藍(lán)領(lǐng)工人獲得更高薪水和社會認(rèn)可，踏上實現(xiàn)自我價值的道路。

在貴州省長順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校5G智能終端手機維修專業(yè)培訓(xùn)班實操課堂上，同學(xué)們手持烙鐵、熱風(fēng)槍小心翼翼地把芯片固定好，并在老師的悉心指導(dǎo)下開始了電子元器件的焊接學(xué)習(xí)。他們未來可能是華為、小米等等通信領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)員工，正式工作月薪普遍過萬。

2020年，抓住北京郵電大學(xué)結(jié)對幫扶的機遇，長順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)“通信技術(shù)(5G 智能終端維修方向)”專業(yè)，并緊貼就業(yè)市場，與華為等企業(yè)簽訂協(xié)議，訂單式培養(yǎng)高級藍(lán)領(lǐng)，促進學(xué)生從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變。該專業(yè)于同年6月開始招生，最終招收4個班198名學(xué)生。

“教育扶貧能從根本上解決老百姓將來的發(fā)展問題，我們覺得在教育上的投入是非常值得的。”北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨委副書記、長順縣副縣長齊亮亮介紹道。

“下一步我們要繼續(xù)用好北郵校企資源，在長順職校擴大5G培訓(xùn)班的試用范圍，希望長順職校培養(yǎng)的學(xué)生在貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！彼a充說到。

17歲的葉文杰是學(xué)校5G智能終端手機維修專業(yè)培訓(xùn)班招收的第一批學(xué)生。他告訴記者，最開始來到這里的時候內(nèi)心是迷茫的，不知道以后干什么，但是來到這里一年后，對這個專業(yè)了解更多了，也看清楚了以后的路該怎么走下去了。

葉文杰對手機維修非常感興趣，從小就喜歡拆卸家里用壞的手機。懷著電子通訊“工程師”的夢想，如今他和其余52名同學(xué)一起在北京華為高級維修中心參加實訓(xùn)。

通過在校學(xué)習(xí)，他對職業(yè)道德有了更深層次的了解，知道各種元器件的工作原理和怎樣測量判斷好壞，有能力拆解和焊接元器件，處理硬件和軟件的安裝。

“在一開始，我其實是很笨的，笨到連一個電阻都焊接不了，手也在抖。通過不斷的嘗試，當(dāng)?shù)谝淮瓮昝赖暮附雍迷骷r，我發(fā)自內(nèi)心的高興。”葉文杰告訴記者，他未來的工作方向是維修工程師，想要積累資金后自己當(dāng)?shù)觊L，希望通過自己的努力過得更好，也讓父母過上更好的生活。

據(jù)長順縣中等職業(yè)學(xué)校黨委書記、校長馮曉海介紹，2019年正處于脫貧攻堅時期，該校采用對每一個學(xué)生都不放棄的策略，走訪并勸說已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生與沒有初中畢業(yè)就輟學(xué)的學(xué)生到學(xué)校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、致富一家、帶動一片?！瘪T曉海說，中職學(xué)生的理論文化有些薄弱，但是他們的動手能力強，擁有一技之長就能養(yǎng)家糊口。

據(jù)介紹，該專業(yè)學(xué)費1510元/年，學(xué)生在校有2000元/年的生活補助，住校是免費的，床上用品也是學(xué)校準(zhǔn)備好的。針對貧困學(xué)生學(xué)費減免至610元/年，生活補助3000元/年。

“目前我們在北京輪訓(xùn)的部分同學(xué)已經(jīng)拿到了4300多的薪資待遇。在這期間可以看出他們的動手能力很強，不見得比大專的學(xué)生差。”馮曉海補充說到。

為把該專業(yè)課程做大、做強，北郵投入了200萬幫扶資金建設(shè)學(xué)校展廳、5G專業(yè)實訓(xùn)室、智能家居實訓(xùn)室等。此外，北郵還為該專業(yè)定制教材、開展師資隊伍培訓(xùn)。

目前，長順縣中等職業(yè)學(xué)校有3000余名學(xué)生，開設(shè)有汽車應(yīng)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、護理、幼兒保育、美容美發(fā)與形象設(shè)計、應(yīng)急管理與減災(zāi)技術(shù)（政府專職消防員）、通信技術(shù)（華為5G智能終端維修技術(shù)）等專業(yè)，并與汽車維修廠、機械加工企業(yè)以及醫(yī)院有著緊密合作。

“深化產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于供需對接、資源轉(zhuǎn)化、價值交換和利益共享?！瘪T曉海表示，隨著中國在減貧方面取得顯著成就，我們的國家也發(fā)生了巨大變化，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，職業(yè)教育將為鄉(xiāng)土實用性人才的培養(yǎng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。

26歲的柏華潤2015年畢業(yè)于長順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，如今是縣人民醫(yī)院120急救中心一名護士。

柏華潤的老家在距離縣城1小時車程的板叢村，以前上小學(xué)、初中都是走路去鎮(zhèn)里，一走就是40分鐘。她告訴記者，上職校學(xué)習(xí)之前對自己未來的生活可以說是懵懂和迷茫的，不知道將來干什么。進入學(xué)校后逐漸樹立起人生目標(biāo)，培養(yǎng)起職業(yè)操守，學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

“最大的收獲就是讓我有一技之長，有了立身之本，知識真的可以改變命運。”柏華潤的老公也是一名醫(yī)生，小兩口在縣城買了房，還有一個可愛的寶寶。

全國職業(yè)教育大會4月在北京召開，會議強調(diào)在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。我國將加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。（記者 楊軍 陳美玲 編譯 趙妍迪）

原文見8月17日中國日報7版 英文鏈接：https://www.chinadaily.com.cn/a/202108/17/WS611b120ea310efa1bd6693bc.html