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去年8月中下旬，貴州省銅仁市思南縣大壩場中學(xué)八年級(jí)(3)班班主任安華強(qiáng)老師在清查學(xué)生情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃清杰(化名)和毛娜娜(化名)已前往其父母務(wù)工的廣東省江門市，并得知了這兩個(gè)孩子不愿意繼續(xù)上學(xué)的情況。

黃清杰和毛娜娜都是當(dāng)?shù)鼐珳?zhǔn)扶貧家庭戶的孩子，為做好控輟保學(xué)工作，確保班上每個(gè)學(xué)齡孩子都能正常及時(shí)返校就讀，安華強(qiáng)老師決定只身前往廣東，將他們勸返回校就讀。

8月21日，安華強(qiáng)老師搭乘長途客車去往廣東江門。

原來，黃運(yùn)良家在江門市開辦了一家木材加工廠，由于廠里出事故死了一名工人，黃運(yùn)良父親承擔(dān)安全管理責(zé)任被判服刑三年，家里因?yàn)橘r償死者家屬而負(fù)債。黃運(yùn)良因?yàn)榘职址潭员?，有思想包袱，慢慢成績下降了。媽媽怕他考不上高中，讀中職沒前途，不光彩。

安華強(qiáng)了解了黃運(yùn)良的情況后，拉著黃運(yùn)良和他的媽媽苦勸了三個(gè)小時(shí)，從義務(wù)教育的強(qiáng)制性到國家教育扶貧政策的優(yōu)越性，從各級(jí)政府的嚴(yán)格要求到孩子學(xué)知識(shí)長本事的重要性，從學(xué)校老師的殷切希望到班上同學(xué)的同窗之情，深入淺出，語重心長。

最終，黃媽媽松口了。

在勸說毛娜娜時(shí)，安老師也遇到了阻力。毛娜娜是單親家庭孩子，其父親十多年前就去世了，缺少父愛的她，長期孤僻，自閉，不與人交流，還多次發(fā)生過自殘。為此，安老師經(jīng)過兩天時(shí)間的努力勸說，毛娜娜才同意了回校上課。

事前，安老師了解到，除了自己班上的黃清杰、毛娜娜外，學(xué)校還有一名其他班的貧困孩子安金林(化名)，他寧愿在外打工也不愿上學(xué)，隨父母滯留距離江門市50多公里的中山市。成功勸學(xué)黃清杰和毛娜娜后，安老師又搭乘汽車前往中山市尋找安金林。

8月26日，安華強(qiáng)帶著黃運(yùn)良、毛娜娜、安金林回到了思南。

目前，黃運(yùn)良、安金林已回到了思南縣大壩場中學(xué)繼續(xù)讀書。毛娜娜則因?yàn)橐椎胤鲐毎徇w原因申請(qǐng)轉(zhuǎn)到了銅仁市第十七中學(xué)就讀。

回校之后，學(xué)校心理健康老師對(duì)黃運(yùn)良進(jìn)行了細(xì)致觀察和分析，校長和老師也分批陪伴他。

同時(shí)，學(xué)校還掀起了一場“控輟保學(xué)與教育扶貧”大討論，“決不讓一個(gè)孩子失學(xué)輟學(xué)”成為老師們的共同心聲。

安金林說：“我們還是未成年人，在外面根本無法進(jìn)入正規(guī)廠，只能去一些不夠規(guī)范的餐館打雜，運(yùn)氣不好遇上不友善不懂法的老板，就慘了。談工資，老板說我們是學(xué)徒工?？墒?，干的活比牛還累。”

曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)輟學(xué)后被老師請(qǐng)回教室的一些同學(xué)，也敞開心扉，說出了心里話。

“控輟保學(xué)工作一個(gè)都不能落下！”安華強(qiáng)老師表示，千里追尋勸返學(xué)生回校復(fù)學(xué)，雖然很累很苦，但是看到學(xué)生重新坐回教室，心里就覺得特別的值。

官方數(shù)據(jù)顯示，截至2012年底，貴州9年義務(wù)教育鞏固率為78.6%，低于全國水平12.9個(gè)百分點(diǎn)。

讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。貴州攻堅(jiān)克難、銳意改革,推動(dòng)控輟保學(xué)成為一場涉及社會(huì)各方力量的“全民總動(dòng)員”。

2019年,貴州在全國率先研究制定了《控輟保學(xué)勸返復(fù)學(xué)工作指南二十條》,針對(duì)外出務(wù)工、因病因殘、缺乏關(guān)愛、早婚早育、失蹤失聯(lián)等20種輟學(xué)類型，逐一提出勸返復(fù)學(xué)措施。

2019年10月份勸返復(fù)學(xué)的117名建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，有9人因早婚早育通過送教上門方式安置；有1人因年滿16周歲且外出務(wù)工多年已成為家庭經(jīng)濟(jì)收入主要來源，通過遠(yuǎn)程視頻送教方式接受教育；有2人外出務(wù)工多年，且個(gè)人有學(xué)習(xí)實(shí)用技能的愿望，安排到中職學(xué)校就讀。

此外，貴州省從實(shí)行分類安置、強(qiáng)化德育教育、合理設(shè)置課程、實(shí)施分層教學(xué)、科學(xué)規(guī)范管理、關(guān)愛復(fù)學(xué)學(xué)生等六個(gè)方面，加強(qiáng)勸返復(fù)學(xué)學(xué)生管理，明確縣鄉(xiāng)政府、教育行政部門、學(xué)校在整班移交工作中的各自職責(zé)，指定整班移交工作流程，防止學(xué)生在小升初環(huán)節(jié)輟學(xué)，確保100%升入初中學(xué)校就讀。

據(jù)悉，為打贏控輟保學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，貴州省開展全省疑似失學(xué)兒童情況、6至16周歲建檔立卡貧困家庭適齡子女就讀情況核查，建立市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)控輟保學(xué)臺(tái)賬，實(shí)行控輟保學(xué)每月動(dòng)態(tài)報(bào)告制度。同時(shí)，組建控輟保學(xué)督戰(zhàn)隊(duì)，采取明察暗訪方式，對(duì)控輟保學(xué)問題較多、工作推進(jìn)緩慢的縣區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)。

截至2019年12月，全省義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生從年初的10411人下降到52人。其中，農(nóng)村建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生全部勸返復(fù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)歷史性首次動(dòng)態(tài)清零。（記者 李磊 楊軍 編譯 車維維）

原文見9月8日中國日?qǐng)?bào)4版 英文鏈接：https://global.chinadaily.com.cn/a/202009/08/WS5f56e1b6a310675eafc58230.html